Onderzoek & Innovatie – Innovaties opschalen, welk model volgen we?  

Te dit blogreeks loeren Manon Roest plus Fenna Heyning van STZ (Samenwerkende Topklinische OpleidingsZiekenhuizen) vanuit ene wetenschappelijk perspectief zoals nuttigheid plus urgentie van innovation ter den zorg.

Daarnaast is er zowel den vraag wie gaat promoten met implementeren op den andere locatie. Den innovatiemanager ter stulp heeft ie alreeds te druk plus ziet geen voordelen wegens tijdstip plus energie te steken ter den implementatie van innovation ter ene ander stulp. Dit maakt ie moeilijk wegens innovaties te copy-pasten plus makkelijk wegens ene vlucht consultancy werkplek ter te huren wegens dit probleem op te lossen.

Ie tekort aan succesvolle opschaling plus diffusie van innovaties is ene flinke handrem op den zorgtransformatie, zowel commerciële bedrijven varen hier tegenaan. Maar hoe moeten ie dan welnu?  

Versnelde implementatie

Te Finland werkt ie innovatiesysteem indien volgt. Wanneer jij betrokken bent onder ene specifieke innovation diegene succesvol geïmplementeerd is, dan vertrek jij met den onderzoeksdata, expertise plus jouw hebben plus vasthouden zoals ie volgende ziekenhuis wegens ginder idem trucje toe te voetstappen. Dit systeem is efficiënt plus zorgt voordat versnelde implementatie plus opschaling van innovaties. Zeer interessant. Iets watten wij zullen kunnen uitproberen weliswaar? 

Aan den andere zij kunnen wij ene voorbeeld nemen aan andere implementatietechnieken. Neem bijvoorbeeld goede doelen ter rurale gebieden. Zelf zit ik ter ie bestuur van Stichting Maya Universe Academy. Ene stichting diegene zichzelf inzet voordat kwalitatief onderwijs ter Nepal plus waar vooral zelfstandigheid op den voorgrond staat.

Te positie van ene waterput te kopen voordat ene wijk waar waterschaarste heerst, is den laatste jaren ene visie realisatie wegens den populatie te leren hoe ene waterput geslagen plus verzorgd moeten wordt. Den inwoners leren doorheen ene expert waar plus hoe zij ene waterput willen slaan, den kennis wordt overgedragen. Wegens dit ‘teach-the-teacher’ tactiek blijven den mensen onafhankelijk plus blijft kennis conserveren. Ene duurzame innovatietechniek.  

Teach mij: welk prototype

Watten zullen nou ie liefste kunnen werken ter vernieuwend Nederland? Ik ben nieuwsgierig zoals jouw voorliefde voordat ene tactiek plus prototype. Ie Finse prototype, ene ‘power-team’ via alle locaties, of ie duurzame goede-doelenconcept van teach-the-teacher? Ik ben nieuwsgierig. Teach mij.   

Lees aanstaande woensdag ie beantwoording van Fenna Heyning.